走出去取经，带回来思考，沉下心落实。为切实做好外出学习成果转化落地，深度交流前沿先进的办学管理经验，持续推动学校课程体系建设、课堂教学管理、招生品牌服务、校园日常治理等重点工作提质增效，11月2日，师大思沁新化总校组织召开外出学习成果分享研讨会。

全体校务会成员、各学部课程主任、学生处主任、招生主任到场参会。

五位奔赴一线研学的骨干代表结合岗位实际，带来扎实的干货分享，班子成员依次交流研判、定向部署，为学校下一阶段高质量发展理清思路、锚定方向。

01多线经验交流

会上，五位分享人依次上台，把外出所见、所学、所思、所悟，转化为贴合我校办学实际的思考与改进方案，立足不同学段、不同条线，带来多维视角的经验碰撞。

一、涵养学龄天性

小学部部长吴琼聚焦小学阶段育人特色，围绕低段习惯培养、校本课程开发、课堂活动设计、家校协同育人等内容分享。

对标优秀学校成熟做法，梳理可借鉴的育人模式，思考如何在夯实基础的同时，丰富小学课堂形态，呵护孩子成长天性，打造有温度、有童趣的小学育人场景。

二、精进初中教学

初中部部长曹丹以初中教学提质为核心，分享对标学校在教研备课、学情跟踪、分层教学、培优补差、学生常规管理上的成熟机制。

结合初中承上启下的学段特点，反思现有教学管理中的短板，提出针对性优化设想：以生活课程为?座，加强小组建设和小先生体系建设，进一步完善评价，探索三师课堂，着力提升课堂效率与阶段育人成效。

三、抓实高中教研

高二年级组组长杨文祥围绕三师课堂分享学习体会。

他结合观摩的示范课，对照反思自身课堂存在的差距，立足高中教学实际，梳理思考方向，初步构想后续实践举措，为稳步推进三师课堂落地探索可行路径。

四、探索数字校园

总校信息组组长高瑛带来智慧校园建设新思路。围绕AI技术融入课堂教学、教务管理、学生评价、校园数据管理等方向，介绍前沿学校信息化落地案例，探索信息技术与教育教学深度融合路径，以数字化赋能校园管理减负增效，为智慧校园建设提供新的参考方向。

五、打磨办学品牌

总校副校长聂振兴从品牌建设、招生服务、对外形象打造等多维度展开分享。围绕优质生源对接、家长咨询服务流程优化、校园宣传内容策划、口碑维护等方面对标复盘，探索更加精细化、人性化的服务模式，讲好思沁教育故事，擦亮学校办学品牌。

02、压实转化环节

分享环节结束，刘军书记作补充说明。他着重强调，外出学习不是“看一看、听一听”的一次性活动，学习的价值最终体现在落地执行。

各部门、各学部要建立工作台账，明确任务、时限、责任人，形成学习—梳理—落实—复盘的完整闭环，杜绝学用脱节，真正把学到的经验转化为看得见、落得实的管理行动。

审势明差，谋新求进

随后，高中部李飞国校长结合多年办学实践经验，围绕学校长远发展思路与大家交流探讨。他引导管理团队跳出固有思维，客观看待办学机遇与挑战，既要看清自身优势，也要理性正视差距。

各条线干部要主动思考、主动谋划，找准各自板块的突破点，同向发力，稳步推进学校各项事业向前发展。

家校同频，共筑育人

家长学校校长周秀军，围绕家校共育主题交流想法。她分析当前家校沟通、家长课堂建设、家庭教育指导工作中的现实情况，提出要持续完善家长学校课程，搭建稳定顺畅的沟通渠道，引导家长和学校同频，把家校共育落到日常，形成育人合力。

03、夯实根基促提升

找准路径，抓实课程

江波董事长指出今天的会议既是考察学习的汇报分享会，更是学校谋局发展的研讨会：他强调站在学校生存与发展的分岔路口，大家要保持清醒的头脑，管理干部要直面办学短板不逃避，要达成共识不摇摆，找准路径落实举措持续发力不懈怠。

要在坚持活化教育理念传承下与时俱进，丰富和创新办学内涵，从七大系统、九大支柱找突破，牢牢抓住课程建设主线，统筹构建系统化课程体系，有计划地试点推进生活课堂下的三师课堂实践，提高育人成效，打造学校特色。

稳住底盘，提质出新

最后，曾建勇总校长作总结讲话。他肯定本次研学分享成效，指出学校发展基本面稳固，但稳而不怠，要主动开拓新局。

要求管理干部吃透研学成果，立足岗位实际灵活转化，杜绝照搬套用；紧盯教学、管理、服务中的问题，从小事抓实，打破部门壁垒，协同推进工作。

勉励大家持续锤炼学习、思考、执行能力，从严抓好日常管理、课堂教学与课程建设，稳步提升办学品质。

锚定长期方向

学思结合，方能致远；知行合一，方可破局。本次研讨会既是成果交流会，也是工作部署会。对标学习，重在向内提升。

今后，师大思沁新化总校将持续搭建研学交流平台，践行“走出去、学回来、沉下去、干出来”，更新教育理念、优化管理模式，抓实课程与课堂，用心办好有品质、有温度、有特色的教育。